Годовой план
учебно-методической работы учителя-логопеда
МДОУ №30 «Улыбка»
на 2025 - 2026 уч. год

Цель, формы, содержание направлений деятельности

Сроки
выполнения

Вид деятельности
Диагностическая
Комплексный анализ результатов обследования речевого и
познавательного развития детей.
Заполнение индивидуальных диагностических карт развития ребенка
.
Комплектование подгрупп с учетом данных диагностического
обследования.

Сентябрь
Январь
Май
Сентябрь

Определение
соответствия
выбранной
программы
и\или Январь
индивидуального образовательного маршрута возможностям ребенка.
Текущая диагностика
администрации.

по

запросам

родителей,

педагогов, В течение года

Организационно-методическая
Анализ результатов диагностики и планирования коррекционно- Сентябрь
развивающей работы, рекомендаций.
Составление годового и перспективного планов.
Заполнение индивидуальных диагностических карт развития ребенка.
Составление графика работы и циклограммы на учебный год.
Проведение консультаций для воспитателей.
В течение учебного
Заполнение журнала учета посещаемости детей.
года
Анализ состояния предметно-развивающей среды кабинета логопеда.
Составление перечня дидактических игр и пособий, необходимых для
приобретения.
Пополнение кабинета учебными пособиями, дидактическими играми
по сенсорному развитию.
Участие в работе методического объединения учителей-логопедов.

Цель, формы, содержание направлений деятельности
Аналитический отчет о результатах работы за год.

Сроки
выполнения
Май, июнь

Повышение профессиональной квалификации
Изучение методической литературы по коррекционной педагогике и В течение года
специальной психологии.
Посещение курсов повышения квалификации, вебинаров, семинаров.

Консультативно-просветительская и профилактическая
Взаимодействие со специалистами МДОУ:
Воспитатели,
специалисты.
Ознакомление
воспитателей
и
специалистов с данными диагностического обследования.
Ведение журнала по взаимосвязи, обсуждение результатов по
реализации коррекционно-развивающих задач.
Консультирование по вопросам развития детей «группы риска».
Администрация.
Работа по организации учебно-воспитательного процесса в МДОУ.
Аналитический отчет о результатах коррекционно-развивающей
работы за год.

Сентябрь
В течение года

В течение года
В конце уч. года

В течение года
Работа с родителями.
Ознакомление с результатами диагностики, задачи коррекционно- Сентябрь, январь
развивающего обучения на учебный год.
Май
(Индивидуально)
Консультация «Артикуляционная гимнастика – начальный этап работы Октябрь
по коррекции звукопроизношения»
Консультация «Зачем нужны пальчиковые игры?»
Оформление родительского уголка по данной теме.

Ноябрь

Определение условий для более успешного преодоления отклонений в Январь
развитии.
(Индивидуально)
Консультация «Развитие речевого дыхания у детей 3-5 лет»

Февраль

Консультация «Игры для развития фонематического слуха для детей 3- Март
5 лет»
«Родительский час»
В течение года
Оказание индивидуальной помощи родителям по вопросам коррекции,
информирование о ходе коррекционной работы (проблемы-успехи).
Консультирование по запросам родителей
Подведение итогов коррекционно-развивающего обучения.
Май
Психолого-педагогический
прогноз и определение условий
относительно дальнейшего эффективного пути развития ребенка.

Учитель-логопед: _______ (Чернышова А.В.)
Годовой план
учебно-методической работы учителя-дефектолога
МДОУ №30 «Улыбка»
на 2025 - 2026 уч. год

Цель, формы, содержание направлений деятельности

Сроки
выполнения

Вид деятельности
Диагностическая
Комплексный анализ результатов обследования детей.
Заполнение индивидуальных диагностических карт развития ребенка.
Комплектование
обследования.

подгрупп

с

учетом

данных

Сентябрь, январь,
май

диагностического Сентябрь

Психолого-педагогический мониторинг: выявление особенностей Сентябрь, январь,
динамики развития каждого воспитанника и группы в целом; отражение май
его результатов в индивидуальных планах, протоколах обследования.
Текущая
диагностика
администрации.

по

запросам

родителей,

педагогов, В течение года

Организационно-методическая
Анализ результатов диагностики и планирования коррекционно- Сентябрь
развивающей работы, рекомендаций.
Составление графика работы и циклограммы, годового и
перспективного планов, расписания коррекционно-развивающих
занятий, оформление журнала учета проведенных занятий и посещения
их детьми, оформление тетради преемственности с воспитателями.

Сроки
выполнения

Цель, формы, содержание направлений деятельности

Проведение консультаций для воспитателей.
В
течение
Анализ
состояния
предметно-развивающей
среды
кабинета учебного года
дефектолога.
Составление перечня дидактических игр и пособий, необходимых для
приобретения.
Пополнение кабинета учебными пособиями, дидактическими играми.
Участие в работе методического объединения учителей-дефектологов,
педсоветах, семинарах.
Аналитический отчет о результатах работы за год.

Май, июнь

Повышение профессиональной квалификации
Изучение методической литературы по коррекционной педагогике и В течение года
специальной психологии.
Ознакомление с новейшими теоретическими и практическими
достижениями дефектологической науки.
Посещение курсов повышения квалификации, вебинаров, семинаров.
Консультативно-просветительская и профилактическая
Проведение
коррекционно-педагогической
работы
в
тесном В течение года
сотрудничестве с воспитателями группы.
Консультирование
воспитателей,
музыкального
руководителя,
руководителя по физическому воспитанию, психолога по волнующим
их вопросам, касающихся особенностей и специфике работы с
конкретным ребенком или подгруппой воспитанников.
Подготовка детей к участию в праздниках, утренниках, конкурсах.
В течение года
Работа с родителями.
Ознакомление с результатами диагностики, задачи коррекционно- Сентябрь, январь
развивающего обучения на учебный год.
Май
(Индивидуально)
Консультация «Возрастные особенности детей 3-5 лет с ЗПР»
Октябрь
Консультация «Зачем нужны пальчиковые игры?»
Оформление родительского уголка по данной теме.

Ноябрь

Определение условий для более успешного преодоления отклонений в Январь
развитии.
(Индивидуально)
Консультация «Игры для развития процессов памяти и внимания»

Февраль

Цель, формы, содержание направлений деятельности
Консультация
восприятия»

«Игры

для

развития

и

коррекции

Сроки
выполнения

зрительного Март

Выступления на родительских собраниях.

Сентябрь, январь,
май
Оказание индивидуальной помощи родителям по вопросам коррекции, В течение года
информирование о ходе коррекционной работы (проблемы-успехи).
Консультирование по запросам родителей.
Подведение итогов коррекционно-развивающего обучения.
Май
Психолого-педагогический
прогноз
и
определение
условий
относительно дальнейшего эффективного пути развития ребенка.

Учитель-дефектолог: ________ (Чернышова А.В.)

ПЛАН РАБОТЫ
педагога-психолога МДОУ № 30
Юрьевой Е.Е.
на 2025-2026 учебный год

Пояснительная записка
План составлен в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного
образования Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №30
Улыбка» д.Кипень Ломоносовского района Ленинградской области (далее ДОУ),
разработанной в соответствии с ФГОС ДО, Уставом ДОУ, локальными актами учреждения.
План работы определяет структуру деятельности педагога-психолога по
направлениям и включает в себя организацию психологического сопровождения деятельности
ДОУ по основным направлениям – социально-коммуникативное развитие, познавательное
развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие,
обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса
образования. Приоритетным является обеспечение единого процесса социализации —
индивидуализации личности через осознание ребенком своих потребностей, возможностей и
способностей.
Учитывая специфику профессиональной деятельности педагога-психолога ДОУ, –
значительное место уделяется целенаправленной деятельности по профилактике, поддержанию
и коррекции нарушений развития детей.
Содержание плана работы
реализуется с учетом возрастных особенностей
дошкольников и спецификой ДОУ.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
на 2025/2026 учебный год.
Цель:
осуществление психологического сопровождения, направленного на сохранение и укрепление
психологического здоровья детей, и обеспечение полноценного и гармоничного развития в
условиях ДОУ посредством диагностической, коррекционно-развивающей и консультационнопросветительской деятельности.
Данная цель конкретизируется в следующих задачах:
1. охрану и укрепление психического здоровья детей, в том числе их эмоционального
благополучия;
2. создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и
творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой,
другими детьми, взрослыми и миром;
3. обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
4. обеспечение
психологического
сопровождения
разработки
и
реализации
образовательных программ и развития ДОУ в целом.
Направления работы педагога-психолога МБДОУ:



коррекционно-развивающая работа (направленная на преодоление трудностей),
психодиагностика (психолого-педагогическое обследование детей всех
возрастных групп),




психопрофилактика (информирование родителей и педагогов по проблемам
воспитания, обучения и развития дошкольников),
психологическое просвещение (помощь родителям, педагогам в решении
трудностей воспитания, обучения и развития)

I. Диагностическое направление
№

Название работы

Цель

Сроки

Формы

проведения

отчетности

Дети
1.

Диагностика
адаптации вновь
поступивших
детей

Выявление
дезадаптируемых
детей

сентябрь 2025г

Журнал
диагностики

2.

Скрининговая
диагностика

Выявление детей с
нарушениями
познавательной сферы

сентябрь, октябрь
2025г.

Журнал
диагностики

5.

Сопровождение
детей на ТПМПк

Определение
индивидуальных
особенностей детей.
Разработка
рекомендаций и
прогноза развития

в течение

Журнал
диагностики

Срезовая
диагностика по
результатам
коррекционноразвивающей
работы

Отслеживание
эффективности
коррекционной работы

январь-февраль

Изучение личностных
особенностей
педагогов,
участвующих в
образовательном
процессе

Декабрь 2025г.

6.

года

2026г

Журнал
диагностики

Педагоги
7

Психодиагностика
личности
педагогических
работников на
индивидуальных
консультациях по
запросам

Родители

Журнал
диагностики

Анкета для
родителей по
изучению
удовлетворённост
и качеством
образовательных
услуг МДОУ

9

Удовлетворение
реального запроса
родителей

апрель-май 2026г

Аналитическая
справка

II. Коррекционно-развивающее направление
№

Название работы

1.

Работа с вновь
прибывшими
детьми,
имеющими
тенденцию к
дезадаптации

Оптимизация
процесса адаптации

сентябрь-ноябрь
2025г

Журнал групповых
форм работы

2.

Коррекционноразвивающие
занятия на
развитие
познавательной
сферы детей с
проблемами в
развитии

Развитие
познавательных
процессов
воспитанников ДОУ.

ноябрь-апрель
2025г.-2026

Журнал групповых
форм работы

3.

Психопрофилакт
ические занятия
на развитие
эмоциональной
сферы детей с
проблемами в
развитии

Минимизация
тревожности,
застенчивости,
активизации
внимания и т.п.

январь,
февраль,
март
апрель,
2026г.

Журнал групповых
форм работы

III.
№

1.

Цель

Сроки проведения

Формы отчетности

Консультативное направление
Название работы

Индивидуальные
консультации по

Цель

Психологическая
помощь и
поддержка

Сроки
проведения
в течение
года

Формы
отчетности
Журнал учета
консультаций
педагога-психолога

запросу
администрации

IV.

2.

Индивидуальные
консультации по
запросу педагогов

Психологическая
помощь и
поддержка

в течение
года

Журнал учета
консультаций
педагога-психолога

3.

Индивидуальные
консультации по
запросу

Психологическая
помощь и
поддержка

в течение
года

Журнал учета
консультаций
педагога-психолога

Профилактико- просветительское направление
№

Название работы

Цель

Сроки
проведения

Формы
отчетности

Педагоги
3

1. Проведение
тематических
групповых
консультаций,
семинаровпрактикумов со
специалистами
ДОУ и
воспитателями

Формирование у
педагогов
навыков
эффективного
взаимодействия
с детьми и их
родителями,
повышение
психологическо
й
компетентности
педагогов

ноябрь 2025г.
– май 2026г.

Журнал
групповых
форм работы

Родители
5.

Собрание
«Ребёнок
поступает в
детский сад»

Информировани
е родителей о
психологически
х особенностях
адаптации

сентябрьоктябрь
2024г.

Журнал учета
групповых
форм работы

7.

Текущие
родительские
собрания

Знакомство
В течение
родителей с
года
особенностями
возраста детей,
информирование
по
интересующим
вопросам

Журнал учета
групповых
форм работы

Оформление
стендовой
информации,
папокпередвижек,
информационных
буклетов во всех
возрастных
группах

8.



«Адаптаци
я детей к
условиям
детского
сада»,



«Ребенок
и
подвижны
е игры»

 «Гиперактивно
сть.Что это?»

Собрание «Об
итогах
деятельности
МДОУ за 20252026у/г»

9.

Папка
«Информация
для
родителей»

Рекомендации
родителям по
организации
детского труда

Рекомендации
родителям по
оптимизации
отношений с
детьми,
смягчению
привычного
фона общения

октябрь
2024г.

Январь 2026

Рекомендации
родителям по
воспитанию
«гиперактивных
детей»

апрель 2026г.

Результаты
коррекционноразвивающей
работы,
достижения
детей

май 2026г.

V. Профессионально-методическое направление
1.

Подготовка к
установочному
педсовету

Утверждение
направлений
деятельности
психологическ
ой службы

сентябрь 2025г.

2.

Подготовка к
итоговому
педсовету

Информирова
ние о
результатах
деятельности

май 2026г

3.

Посещение
тренингов,
семинаров,
лекций

Повышение
профессионал
ьного уровня

в течение года

5.

Участие в работе
МО района

Повышение
профессионал
ьного уровня

По графику

Журнал учета
групповых
форм работы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 30 «Улыбка»

ПЛАН-РАБОТЫ
педагога-психолога
Антоновой Алёны Валентиновны
На 2025-2026 учебный год

Пояснительная записка к годовому плану педагога-психолога

Содержание образования в современном мире является приоритетной сферой, от которой зависит
развитие человека, способного самостоятельно и сознательно строить свою жизнь в духе общечеловеческих
ценностей, с учетом традиций своего народа. Особый интерес в этом плане представляет дошкольное
детство, как первая ступень системы непрерывного образования.
Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются
предпосылки гражданских качеств, формируется ответственность и способность ребенка к свободному
выбору, уважению и пониманию других людей независимо от их социального происхождения.
Предназначения дошкольного образования на современном этапе состоит не только в формировании
определенной суммы знаний, но и в развитии базовых способностей личности, ее социальных и культурных
навыков, здорового образа жизни.
Годовой план педагога-психолога Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад №30 «Улыбка» разработан в соответствии с:
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г № 1155 г
Москвы «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования"
- Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных организациях (Постановление от 15 мая 2013 г. №26 г. Москва «Об утверждении СанПиН
2.4.1.3049-13»
- Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской
Федерации № 636 от 22.10.1999 г.

Содержание годового плана учитывает возрастные и индивидуальные особенности контингента
детей, воспитывающихся в дошкольном образовательном учреждении

Цель
Осуществление психологического сопровождения, направленного на сохранение и укрепление
психологического здоровья детей, и обеспечения полноценного и гармоничного развития в условиях ДОУ
посредством диагностической, коррекционно-развивающей и консультационно-просветительской
деятельности.

Задачи педагога-психолога

- обеспечить психологическое сопровождение детей подготовительных групп посредством
диагностики готовности к школьному обучению, коррекционно-развивающей деятельности с
детьми, имеющими низкий уровень готовности к обучению в школе, консультационной работы с
родителями и педагогами.
- оказать необходимую психологическую помощь детям групп раннего возраста и младших групп,
вновь поступившим детям в адаптационный период.
- провести диагностику психического развития детей группы компенсирующей направленности
- провести необходимые коррекционно-развивающие работы детей группы компенсирующей
направленности.

- осуществлять психологическое сопровождение детей средних и старших групп по запросу
педагогов и родителей
- выявлять детей «группы риска»
- осуществлять психологическое сопровождение выявленных детей «группы риска»
- способствовать формированию и развитию психолого-педагогической компетентности
родительской общественности, путем публикаций на сайте МДОУ необходимых материалов.
- способствовать сохранению и укреплению психологического здоровья дошкольников
- способствовать формированию коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде
сверстников
- повышать собственный профессиональный уровень

Содержание деятельности

Цель
1. Работа с детьми

1.1 Психологическая диагностика
Наблюдение за вновь
Изучение личностных
прибывшими в ДОУ детьми
особенностей детей, их
адаптационных возможностей,
особенностей общения и
взаимодействия со
сверстниками
Индивидуальная диагностика
Определение уровня
детей подготовительных групп сформированности основных
(готовность детей 6-7 лет к
психических процессов для
школе)
успешной адаптации к
обучению в школе
Индивидуальная диагностика
Следование уровня развития
психического развития детей
психических процессов детей,
группы компенсирующей
его соответствие возрастным
направленности
нормам; изучение личностных,
поведенческих и
интеллектуальных
особенностей детей
Психологическое обследование Определение уровня развития
детей из потенциальной
психических процессов детей,
«группы риска»
особенностью эмоциональноволевой сферы для
определения необходимости
коррекционно-развивающей
работы
Индивидуальные
Отслеживание динамики
промежуточные срезы детей
развития и корректировка в
группы компенсирующей
случае необходимости
направленности
программ
Психодиагностическое
Выявление психологических
обследование детей старших,
проблем и определение путей
средних и младших групп по
их преодоления для

Сроки

Сентябрь-Октябрь

СентябрьОктябрь(первичная)
Апрель-Май (итоговая)

СентябрьОктябрь(первичная)
Март-Апрель (итоговая)

В течении года

Январь-Февраль

В течении года

запросам родителей и
педагогов

обеспечения гармонического
психического развития
ребенка
1.2 Развивающая и сопровождающая работа
Психологическое
Снижение уровня
сопровождение процесса
тревожности, создание
адаптации вновь прибывших в
комфортной ситуации,
ДОУ детей
формирование социальной
коммуникабельности,
базового чувства безопасности
Индивидуальные и групповые
Повышение уровня
занятия с детьми
психологической готовности
подготовительных групп
детей к обучению в школе,
«Психологическая подготовка к решение выявленных проблем
школе»
Индивидуальные и групповые
Повышения уровня развития
занятия с детьми
познавательных процессов и
компенсирующей
развитие эмоциональнонаправленности по
волевой сферы
результатам проведения
диагностики
Индивидуальные занятия с
Снижение уровня
детьми «группы риска»
тревожности, создание
комфортной ситуации,
формирование социальной
коммуникабельности,
базового чувства
безопасности, развитие
психических процессов и
эмоционально-волевой сферы
дошкольников
Индивидуальные занятия с
Коррекция эмоциональной,
детьми младшего, среднего и
личностной и познавательной
старшего возраста по запросам сфер детей
родителей и педагогов по
результатам предварительной
диагностики
2. Работа с родителями
2.1 Психологическая диагностика
Анкетирование родителей
Комплексная оценка
подготовительных групп «Ваш
психологической готовности
ребенок-первоклассник»
ребенка к началу обучения в
школе
Диагностика родителей на
Исследование детскоиндивидуальных
родительских отношений
консультациях
2.2 Психологическое просвещение и профилактика
Выступление на родительских
Повышение уровня психологособраниях
педагогической компетенции,

Сентябрь-Октябрь

Октябрь-Апрель

Октябрь-Апрель

В течении года

В течении года по
запросам

Апрель

В течении года по
запросу

По запросам в течении
года

психологической культуры
родителей
Повышение психологической
грамотности родителей

Оформление стендовой
информации и сайта детского
сада
2.3 Психологическое консультирование
Индивидуальные консультации Информирование родителей
с родителями
об особенностях развития
ребенка. Выявление причин
отставания в развитии или
изменений в поведении.
Выработка общей стратегии
работы с ребенком.
Совместное обсуждение
возникших проблемных
ситуаций.
3. Работа с педагогами
3.1 Психологическая диагностика
Психодиагностика личности
Изучение личностных
педагогических работников на
особенностей педагогов,
индивидуальных
участвующих в
консультациях по запросу
образовательном процессе
3.2 Психологическое просвещение
Проведение тематических
Повышение психологической
групповых семинаровкомпетентности педагогов
практикумов со специалистами
ДОУ и воспитателями
Разработка практических
Тематика определяется
рекомендаций по работе с
результатами диагностики,
детьми
анкетирования, выявленными
проблемами, запросами
родителей
Оформление стендовой
Повышение психологической
информации и сайта детского
грамотности педагогов
сада
Выступление на педсовете по
Представление педагогам
итогам диагностики готовности результатов диагностики,
детей подготовительных групп анализ
к школе
Консультации с педагогами по
Ознакомление педагогов с
итогам диагностики
результатами диагностики.
Обсуждение совместной
работы по коррекции
проблемных зон
эмоциональной, личностной и
познавательной сфер
дошкольника
Индивидуальное
Совместное обсуждение
консультирование по запросам возникших проблемных

1-2 раза в месяц в
течении года

В течении года по
запросу

В течении года по
запросу

В течении года

В течении года

1 раз в месяц в течении
года
Май

Октябрь-Май

В течении года

ситуаций и поиски путей
решения
4. Организационно-методическая работа, самообразование
Участие в методических
Повышение уровня
В течении года
объединениях педагоговпрофессиональной
По плану КО
психологов района
компетентности
Подготовка и участие в
Взаимодействие с педагогами В течении года
педагогических советах,
и специалистами ДОУ с целью
участие в работе ППк, СППС
организации комплексной
работы с детьми
Подготовка бланков для
Оптимизация психологической В течении года
диагностики и обработка
работы, аналитическая
результатов; написание
деятельность
психологических заключений;
заполнение текущей
документации, подготовка
рекомендаций для родителей и
педагогов
Оформление методических
Обогащение методического
В течении года
пособий, дидактического
оснащения, применяемого в
материала для занятий;
работе
подготовка наглядных
материалов для стендовой
информации; разработка
информационных буклетов.

Годовой план
работы учителя-логопеда
МДОУ №30 «Улыбка»
на 2025 - 2026 уч. год
месяц

Примерные
даты

Содержание работы

август

28-31.08.

Установочный педсовет:
-ознакомиться с основными задачами,
мероприятиями годового плана на учебный
год
Участие в совещаниях, проводимых в районе
по вопросам коррекционной педагогики.
Участие в педсоветах МДОУ ( участие в
совещаниях, семинарах и консультациях по
организации коррекц. процесса в МДОУ.), в
заседаниях МПКонсилиума
Проведение консультаций для воспитателей
по организации коррекц. и обучающей среды.
Подготовить к началу учебного года
логопедический кабинет.
Оснащение пед. процесса:
- оснащение кабинета новым дидактическим
материалом.
Составить график работы и циклограмму
учителя- логопеда, заверить у заведующего.
Проверить наличие необходимых документов
на каждого ребёнка.
Уточнить список детей.
Подготовить диагностический материал для
обследования детей.
Методы:
-наблюдение за поведением детей в разных
видах деятельности;
-беседы с детьми;
-совместная и самостоятельная деятельность
ребёнка и логопеда;
-продукты детского творчества
Заполнить речевые карты

В течение
года

28-31.08.
В течение
года
28-31.08.
сентябрь

01.09.

01.-29.09.

Подготовить сообщение по результатам
обследования к заседанию МПКонсилиума.
Написать перспективный план работы
логопеда с детьми на 1 период обучения
Укомплектовать подгруппы для занятий.
Составить расписание занятий на текущий
учебный год

Где и как
используется
материал

Документация
учителя-логопеда
Документация
учителя- логопеда
Диагностика детей

Документация
учителя- логопеда
МП консилиум
МП консилиум.
Утвердить план.
Организация учвоспитательной и

15-20.09.

3-я неделя
сентября

Ведение документации учителя- логопеда:
-речевые карты (индивидуально на каждого
ребёнка);
-список детей с заключениями МПК;
-планы работы логопеда (по периодам обуч.);
-рабочие планы подгрупповых занятий.
Медико- педагогический консилиум.
Тема: Итоги обследования детей.
-сообщения педагогов и специалистов МДОУ;
-утверждение программ и планирования на 1
период обучения.

По мере необходимости.

Оформление информации для родителей.
Индивидуальная работа в присутствии
родителей.
Помощь родителей в оснащении
коррекционно- образовательного процесса.

В течение
года.

Изучение новинок литературы по логопедии,
дефектологии и смежным специальностям,
использование материалов в практической
работе

В течение
года.

Проведение медико-педагогического
консилиума по мере необходимости

15-20.10.

Обсудить сценарий осеннего праздника с
музыкальным руководителем и педагогами.
Подбор речевого материала с учётом
структуры речевого дефекта каждого ребёнка

Ноябрь

20-30.11.

Написать план индивидуальной работы с
детьми на 2 период

декабрь

Вторая неделя

Обсудить сценарий новогоднего праздника с
музыкальным руководителем и педагогами.
Подбор речевого материала с учётом
структуры речевого дефекта каждого ребёнка

22.12

Аттестация на категорию

октябрь

январь

Профилактическая работа логопеда в
массовых МДОУ Ломоносовского района:
-обследование речи детей 4- 6 лет
-составление актов обследования речи детей.
-консультирование воспитателей по ЗКР с
деть ми, оставленными логопедом для работы
с педагогом.
-подготовить список детей, направленных на
МПК.

коррекц. работы с
детьми.
Планирование
учебновоспитательной и
коррекционной
работы с детьми.
МП консилиум

Комплексный подход к коррекции
реч. и психо- речевых нарушений.

Распределение реч.
материала в
соответствии с индивид.
возможностями
детей.
Учёт инд.
возможностей
детей.
Распределение реч.
материала в
соответствии с индивид.
возможностями
детей

Сдать акты
обследования
старшему логопеду.
Подготовка к МПК

Последняя
неделя

февраль

Последняя
неделя

Распределение реч.
материала для детей

МО логопедов
района

В течение
месяца

Подготовка к МПК по выпуску детей из
коррекционных групп и набору детей в корр.
группы. Уточнение дат работы МПК.
Провести индивидуальные консультации для
родителей, дети которых выпускаются из
логопедической группы (особенно, если
ребёнок переводится в коррекционную
школу).
Участие в работе МПК по набору детей в спец.
(коррекц.) группы МДОУ района.

В течение
месяца

Участие в работе МПК по выпуску детей из
спец. (комп. напр.) групп МДОУ района.

ПМПК

20-30.04.

Проведение динамического наблюдения детей,
заполнение дневников логопеда на каждого
ребёнка.
Обсудить сценарий праздника выпуска детей
из детского сада.
Итоговое заседание медико- педагогического
консилиума.
Подготовка отчёта о работе учителя-логопеда
за год для старшего логопеда.

В течение
месяца

апрель

Последняя
неделя

В течение
апреля-мая
До 31.05.
20-31.05.

июнь

Распределение реч.
материала для детей

Обсудить сценарий праздника «8 марта» с
музыкальным руководителем, педагогами
(подбор речевого материала для каждого
ребёнка с учётом его возможностей)
март

май

-выдача направлений для прохождения
специалистов, сбора необходимых
документов.
Динамическое наблюдение детей, заполнение
дневников логопеда на каждого ребёнка.
Проведение медико-педагогического
консилиума по утверждению списка детей,
направленных на ТПМПК и по результатам
наблюдения детей группы компенсирующей
направленности в динамике
Обсудить сценарий праздника «Защитники
Отечества» с музыкальным руководителем,
педагогами (подбор речевого материала для
каждого ребёнка с учётом его возможностей)
Написать перспективный план на 3 период
обучения.

До 10.06.

Составить предварительные списки детей на
новый учебный год.
Сдать годовые отчёты старшему логопеду
района.

Подготовка к
ПМПК

ПМПК

Распределение реч.
материала для детей
МП консилиум
МО логопедов и
дефектологов
района.

План работы
музыкального руководителя МДОУ №30 «Улыбка»,
Кудашовой Ларисы Валерьевны
Основные цели и задачи:
 Приобщение к музыкальному искусству; развитие предпосылок ценностно-смыслового
восприятия и понимания музыкального искусства; формирование основ музыкальной
культуры, ознакомление с элементарными музыкальными понятиями, жанрами; воспитание
эмоциональной отзывчивости при восприятии музыкальных произведений.
 Развитие музыкальных способностей: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма,
музыкальной памяти; формирование песенного, музыкального вкуса.
 Воспитание интереса к музыкально-художественной деятельности, совершенствование
умений в этом виде деятельности.
 Развитие детского музыкально-художественного творчества, реализация самостоятельной
творческой деятельности детей; удовлетворение потребности в самовыражении.
№
Вид деятельности
Срок
Ответственные
выполнения
музыкальный
Образовательная деятельность
ежедневно
1.
руководитель
музыкального руководителя с детьми
1 раз в
музыкальный
неделю(все
руководитель,
2. Музыкальные развлечения
группы)
воспитатели
Возрастная
3. Мероприятие
Месяц
группа
раннего возраста
«Давайте знакомиться»
«Здравствуй, детский сад»
старшие
сентябрь
«День знаний»
подготовительные

«Осень пришла»

Кукольный театр
Осенний праздник (ярмарка).
«Кукольный театр»
День народного единства
Праздничный концерт, посвящённый Дню Матери.
Театрализованное представление
Праздник «Новый год»
Настольный театр
Зимний спортивный праздник
Колядки
Концерт, посвященный Дню полного снятия
блокады Ленинграда
Играем в солдатиков
Спортивный праздник с папами
Праздничный концерт для пап
Посиделки с мамами

раннего возраста

младшие,
средние,
старшие,
разновозрастная,
подготовительные
раннего возраста
старшие,
подготовительные,
разновозрастная
подготовительные

все группы
раннего возраста

все группы
подготовительные,
разновозрастная
раннего возраста
старшие,
подготовительные,
разновозрастная
раннего возраста

октябрь

ноябрь
декабрь
январь
январь

февраль
март

Концерт «Для тебя, родная мама»;
Масленица
Детский фестиваль «Капельки»
«Здравствуй, весна»
Неделя детской книги, театра и музыки;
Праздник «Встречаем весну»
«Весёлые музыканты»
День Победы

4.

5.

6.

7.

Выпускной бал
«Здравствуй, лето»
«День защиты детей»
Летний спортивный праздник
Распространение опыта:
 Консультации для педагогов
 Выступление на педсовете
 Участие в конкурсах профессионального
мастерства
Взаимодействие с родителями:
- участие в родительских собраниях
- праздники и развлечения
- консультации для родителей:
Оформление документации:
- Составление плана мероприятий;
- Мониторинг
Повышение квалификации:
- Самообразование, изучение методической
литературы;
- Изучение образовательных программ;
- Пополнение картотек;
- Участие в районных методических объединениях

все группы
раннего возраста

все группы
раннего возраста
подготовительные,
старшие
подготовительные
раннего возраста
все группы

апрель

май

июнь

в течение года

музыкальный
руководитель

в течение года

музыкальный
руководитель

сентябрь
сентябрь, май

в течение года

музыкальный
руководитель

музыкальный
руководитель








План работы
музыкального руководителя МДОУ №30 «Улыбка»,
Васильевой Ксении Викторовной
Основные цели и задачи:
Формирование условий ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства
(в словесном, музыкальном, изобразительном), мира природы; развитие эстетического
отношения к окружающему миру; восприятие фольклора, музыки, художественной литературы,
осуществление самостоятельного творчества детей.
Знакомство ребенка с прекрасным миром музыки;
Развитие у дошкольников музыкальной эрудиции и культуры; цветомузыкальное
развитие детей в ДОУ;
Формирование чувства уважения к музыке, как к самостоятельному виду искусства.
праздникам и традициям;
Развитие восприятия, сопереживания музыкальным произведениям и образам, развитие
навыка детей - звукового сенсорного и интонационного, где музыка выступает в
качестве языка, одного из многих, знакомства детей с миром человека, его эмоций,
окружающим миром, миром предметов.
№

Вид деятельности

Срок
выполнения

1.

Образовательная деятельность
музыкального руководителя с детьми

ежедневно

2.

Музыкальные развлечения

1 раз в неделю
(все группы)

3.

Мероприятие

Возрастная
группа

«Давайте знакомиться»
«Мой любимый детский сад»

раннего возраста

«День знаний»

компенсирующего
развития
подготовительная
ЗПР
раннего возраста

«Здравствуй, детский сад»
«Сказка осенью пришла»
«Волшебница осень»

«Праздник в осеннем лесу»
Музыкальная забава «Пальчики шагают»
«Мамин праздник» тематическая неделя

ЗПР
раннего возраста

Праздник «Новый Год»

Месяц

сентябрь

младшая
компенсирующего
развития
подготовительная

«Мама милая моя» тематическая неделя

музыкальный
руководитель
музыкальный
руководитель,
воспитатели

младшая

Театрализованное представление
Осенний праздник

Праздничный концерт, посвящённый Дню Матери

Ответственные

октябрь

младшая
компенсирующего
развития
подготовительная
ЗПР
раннего возраста
младшая
компенсирующего
развития
подготовительная

ноябрь

декабрь

«Прощай, ёлочка!»
«Прощание с ёлкой»
Колядки
Концерт, посвященный дню полного снятия
блокады Ленинграда
Тематическая неделя «Зимние забавы»
Праздничный концерт для пап
Досуг «Кто живёт в лесу?»
Досуг «Весёлый оркестр»
Досуг «Такие смешные кошки!»
Праздник «Мамин праздник 8 марта»
Масленица
Детский фестиваль «Капельки»
Праздник «Поздравляем наших милых мам»
«Как дети разбудили Солнышко»
«Весенний праздник наших мам»
Неделя детской книги, театра и музыки;

Досуг «Здравствуй, Весна»
Игровой досуг «Встречай Весну!»
День Победы
День Победы
Выпускной

4.

5.

6.

Досуг «Здравствуй, лето»
Досуг «Лето в гости просим»
«День защиты детей»
Летний спортивный праздник
Распространение опыта:
 Консультации для педагогов
 Выступление на педсовете
Участие в конкурсах профессионального
мастерства
Взаимодействие с родителями:
- участие в родительских собраниях
- праздники и развлечения
- консультации для родителей:
Оформление документации:
- Составление плана мероприятий;
- Мониторинг
Повышение квалификации:
- Самообразование, изучение методической
литературы;
- Изучение образовательных программ;
- Пополнение картотек;
- Участие в районных методических объединениях

*Даты могут быть изменены или уточнены.

ранняя
младшая
компенсирующего
развития
подготовительная
ЗПР
компенсирующего
развития
подгтовительная

раннего возраста
младшего
ЗПР
компенсирующего
развития
подготовительная

младшая
раннего возраста
ЗПР
младшая
компенсирующего
развития
подготовительная
ЗПР
раннего возраста
старшие
компенсирующего
развития
подготовительная
раннего возраста
ЗПР
все группы

январь

февраль

март

апрель

май

июнь
в течение года

в течение года

сентябрь
сентябрь, май

в течение года

музыкальный
руководитель
музыкальный
руководитель

музыкальный
руководитель